（质管处 陈荣荣）《建筑施工测量》是建筑工程学院各专业的专业(技能)课，该课程以岗位需求设置课程内容，以工作任务、竞赛标准设计教学活动，以实践演练巩固教学效果，让学生在职业情境中“学中练、做中学”，以学促行，以行践学，打造高效课堂。
课程内容对接岗位需求
该课程以产业需求为导向，深入了解施工单位、测绘技术部门的岗位需求，按照中级测量员岗位要求，通过开展行业情况分析→典型工作任务分析→学习领域描述→学习情境与课业设计→课程实施与评价等过程，优化课程内容，将测量任务分解为高程测量、角度测量、距离测量、控制测量、碎步测量、GPS测量和地形图测绘等7大任务，将实际岗位工作转换为教学内容，学生毕业后可直接胜任测量、监理等相关工作岗位。
教学过程对标国赛标准
该课程教学引入“二等水准、一等导线、数字测图”等国赛模块内容，按照国家测量规范标准，考核学生操作水准仪、全站仪等测量仪器的规范性、测量成果的准确性和高效性。通过“教师演示-学生实操-分组竞赛-学生互评-教师点评”模式，强化学生对出现骑马观测、测量成果超限等测量过程中存在的问题认知，提升学生实操的规范性，进一步加深对理论知识的理解，实现“以赛促教、以赛促学”。
学练融合强化实操技能
课程采用理实一体化教学，以学生为中心建立“学—练”融合的学生认知情境，一方面结合实训专周，发布地形图测绘任务，强化学生测图技能，帮助学生掌握工程测量的理论知识和实操技能；同时，引入虚拟仿真实践，根据学生实训行为数据，针对个体差异精准施策，实现精细化教学。经过本课程学习，学生能快速适应企业工作环境，胜任相应的工作岗位要求。
专职督导王玲评语：建筑学院《建筑施工测量》 课程教学团队，以项目导向、任务驱动为手段，实施课岗赛相融合的教学模式，建立了随堂、专周、仿真互补的“三段式”实践教学体系，教学做合一，培养学生的综合职业能力，深受学生欢迎。